​手指游戏教案大全100篇幼儿园

手指游戏教案大全100篇幼儿园

《手指游戏教案大全100篇幼儿园》可能是您在寻找幼儿园教案100篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、手指游戏教案大全100篇幼儿园

教学目标：

1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。

2、培养团结合作精神。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学准备：

图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。

教学过程：

一、以复习各手指的名称导入

(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。

(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。

二、学习手指游戏：小蝴蝶

1、学习诗歌：

(1)、老师示范朗诵1遍，

(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)

2、学习游戏：

(1)教师讲解游戏玩法并示范：

a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。

b、教师念儿歌边示范动作。

c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。

(2)合作玩游戏：小蝴蝶

a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)

b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索)

c、幼儿组合后做游戏。

(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。

a、教师讲游戏规则。

b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。

(4)小结。

播放音乐玩一次，离开活动室

教学反思：

通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。

2、小班手指游戏教案《手指变小动物》含反思

活动目标：

1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"

活动过程：

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石头，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫，告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀，一块石头，变成小白兔!

3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思：

根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。

3、小班建构游戏教案《幼儿园的房子》

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,教师指导

(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!来自快思老师教案.!为什么觉得它漂亮?

7、评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

4、小班游戏活动教案《手指游戏》含反思

活动目标：

1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、发展幼儿的动手能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。")

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。(快思老师.教案网出处)在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好)

教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)

大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)

再见!(拇指左右摆动，收回身后) 再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

最后我们的小手爬回家了。

活动反思：

根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。

5、中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》

活动目标

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程观察及调整

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

6、幼儿园大班科学《益智游戏连连看》教案反思

活动目标

1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。

2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点难点

活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。

活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。

活动准备

物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。

(一)游戏热身环节：五子棋

教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。

1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了?

2.怎样才能防止自己输了呢?

(二)游戏基础部分：平面连连看

1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。

(1)请你说一说在图上都看到了什么?

(2)这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了?

2.介绍平面连连看游戏的玩法

(1)教师讲解游戏玩法：把 3 张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁

活动过程最先用 3 物品连成一条直线。

(2)提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。

(3)教师小结：平面连连看需要有 9 个圆圈，把 3 个相同的物体连成一条直线或者

斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候，我们应该怎么办?

3.幼儿分组挑战游戏：连连看

(1)请幼儿自愿结组，两人一组。

(2)每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。

(3)两人对决，看谁最先获得胜利。

(4)教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。

(三)游戏结束部分：立体连连看赛

1.将全班幼儿带到户外参加游戏

(1)幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。

(2)介绍户外连连看游戏的玩法。

教师介绍玩法：每队 9 人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈，我们需要先摆上 9 个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看，即为胜利。

(3)幼儿游戏，教师指导。

提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时，要注意防守。

(4)讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同? 你们遇到了哪些问题?

教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多进行这样的游戏。

活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把 9 宫格的连连看，变成 16 宫格或 25 宫格。

活动反思

(一)教师方面：

1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。

在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。

2. 本次活动互动性。

当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。

3.材材料准备简单，易于操作。

(二)幼儿方面：

1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。

7、幼儿园户外健康活动《贪吃蛇》大班体育游戏教案

孩子们都很喜爱户外活动，本课通过让幼儿模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法，在活动中能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

设计意图

孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。

活动目标

1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。

2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

重点难点

重点：

1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。

2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

活动准备

1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。

2、物质准备:

a、各类食物小卡片若干。

b、老鹰头饰一个。

3、环境准备：干净平整的游戏场地。

活动过程

一、热身活动

1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。

2、用身体动作表现蛇的特点和习性。

(1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。)

(2)提问：小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。)

(3)提问：小蛇长大了会怎么样? (玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。)

(4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。)

二、爬行练习指导。

1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。

2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。)

三、开始游戏

1、介绍游戏玩法

教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即

收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。

2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题，商讨改进方法。

教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。

3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。

4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。

四、放松活动。

1、游戏：小蛇的舞。

带领幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。

五、活动延伸

指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。

活动总结

大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

8、幼儿园体育游戏《大雁南飞》中班优质教案

活动目标：

1.练习肩上挥臂投掷的动作，初步掌握挥臂用腕投掷的动作要领。

2.增强上肢肌肉的力量，提高动作的协调性。

3.积极参与投掷飞机游戏，体验成功的快乐。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

物质准备：

1.画上大雁的纸飞机若干

2.贴有云朵的网子

3.《超级飞侠》音乐

4.呼啦圈若干。

5.高山背景图一张。

活动建议：

一、创设大雁南飞情境，充分热身。

幼儿在“超级飞侠”的歌曲声中，自由做大雁滑翔、拉起、俯冲、翻身、转体，跳跃等热身动作。

二、幼儿自由探索，学习肩上挥臂投掷的动作。

1.幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。

2.请幼儿介绍自己的方法，老师和动作标准的小朋友边梳理边示范肩上挥臂投掷纸飞机方法。

3.幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠正动作。

三、比赛“看谁飞得远”，练习挥臂用腕投掷。

1.幼儿站在同一直线后，比赛投掷纸飞机，看谁飞得最远。

出示云朵网，距离 2 米左右，高 1.5 米。(可根据幼儿实际情况对绳子高度进行调整)幼儿并排站在直线后，比赛投掷纸飞机， 看谁飞得又高又远。

2.幼儿借鉴他人方法再次练习。

四、进行游戏“大雁南飞”，让幼儿自主选择关卡，进行闯关。场地分为三块，第一个游戏是“飞过云网”，第二个游戏是“飞到高山”，第三个游戏是“飞到田野”，幼儿任选进行练习。

五、放松活动。

创设大雁飞到南方情景，让幼儿躺下、坐下，重点放松上肢。师：你最擅长哪一关?成功后心情怎么样?激发幼儿成功的喜悦。

9、幼儿园中班美术活动《有趣的手指印画》教案反思

一、教学目标:

1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2、幼儿愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

3、幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二、教学重点:

愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

三、教学难点:

幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

四、教学方法：

讲授法、演示法

五、教学对象：中班幼儿及家长

六、教学准备:

1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)

2、幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。

(一)开始部分:

1、以猜谜游戏,导入活动。

教师:小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语,想不想猜一猜?

教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。(手)

2、教师出示一只小手的图片

教师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝?

教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)

教师:你最喜欢哪个手指宝宝?你能用它做什么?

(二)基础部分：

1、展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。

2、出示准备材料

白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。

3、示范与讲解:

教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。

步骤:

(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。

(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚)

(2)待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。

(3)小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)

(三)结束部分

回顾手指印画作品。

(四)延伸活动:

1、鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。

2、在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。

3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

10、幼儿园角色扮演《乐乐超市》中班优质游戏教案

乐乐超市(二)☆

活动准备：

角色表演区

各种礼物盒、果篮、购物篮等，节日服饰、演出服装，花环、零食盒、饮料瓶等游戏用品， 包装纸、彩带、纸盒等半成品，角色牌、礼品店商品宣传海报等。

玩法与建议：

1.引导幼儿开展礼品、服饰、食品、玩具等买卖游戏，了解超市里节庆用品的名称、用途，有序地分类整理、摆放商品。

2.鼓励幼儿和同伴共同商讨游戏玩法。例如：到超市购买朋友喜欢的礼物、或演出服，开展节日促销活动。引导幼儿协商分配售货员、收银员、导购员等角色。

3.提醒“店员”和“顾客”以礼貌的态度和语言进行交流，体验和同伴游戏的快乐。

11、幼儿园小班游戏教案《送果蔬回家》反思

活动目标

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

7、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点：

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程：

创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

介绍游戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"

介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"

"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)

"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

【活动延伸】 幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

活动反思

幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

12、幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域活动教案

材料：

幼儿学习材料”一一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一操作材料④。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

玩法与建议：

1.引导幼儿观察、认识七巧板(操作材料④)，尝试拼摆、组合平面几何图形创造出不同的图形、图案，在动手动脑的过程中感受拼图的乐趣。

2.请幼儿阅读《我的想象》第 28 页，大胆尝试用七巧板进行拼摆，可以拼图形，如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形，也可以依照范例拼图案，还可以结合自己的想象进行创作并为自己的作品命名。

3.鼓励幼儿创新七巧板的玩法。例如：在观察、比较七巧板形状、颜色的基础上，尝试排除颜色、大小的干扰，按照形状进行分类。

13、幼儿园大班运动游戏《凳儿乐》教案反思

活动目标:

1、锻炼幼儿的反应能力和团结合作的能力。

2、让幼儿体验游戏带来的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

小椅子音乐

活动过程：

一：分两队，让幼儿站到小椅子上面，踏步走。

二：听老师口令做相应的动作，老师喊1——幼儿从椅子上站起来，老师喊2——幼儿要做到小椅子上，喊3——幼儿在小椅子左边，喊4——幼儿在小椅子右面，喊5——幼儿围着小椅子转圈，喊6——两个幼儿交换位置。

三：老师一次说两到三个数(比如2、6或1、5......)，让幼儿迅速准确的做出动作。

四：老师和幼儿一起站到小椅子上，把两只胳膊伸直，用两只胳膊做向前、向后、向左、向右、向上、向下看齐的动作。

听老师的口令：向左向右看齐——胳膊一只向左，一只向右......

五：让幼儿躺在地上，听老师的口令做相应的动作。

六：让幼儿再次站到小椅子上，放音乐，老师分别拍拍小朋友的背，胸，再摇摇小朋友，看一看小朋友的反应。

七：游戏——让幼儿站在小椅子上，放音乐，传小椅子

规则：分别给两队一个小椅子，听音乐，从最后一名幼儿传到最前面一个幼儿，然后幼儿站在最前面的小椅子上，幼儿往前面小椅子上走，以此类推，看哪一对幼儿先到达终点。

八：让幼儿座成一队(给幼儿多个小椅子)，放音乐，在音乐声中传小椅子，往前进。

九：听老师口令——老师说几，几个小朋友坐在一起，要坐在一条线上(比如老师说5，五个小朋友坐在一条线上)

十：做放松运动，活动结束。

活动反思：

此游戏由原来的民间游戏“抢椅子”改编而来，把它进行了继承和发展，使目的更明确，方法、手段更灵活多变，幼儿喜爱玩这游戏。游戏中幼儿通过看、听、想并进行尝试活动，所以在活动中，幼儿的.参与意识强烈，较主动积极，连平时较文静、不爱运动的小朋友也表现出少有的活跃。在第一次“抢位子”游戏中，幼儿的判断力、思考力得到训练和提高。在第二次游戏中，既达到动作发展的需要，又更好地培养了幼儿的集体合作精神。幼儿对这次活动很感兴趣，自始至终积极、主动地参与。

在以后教学工作中，要多挖掘一些幼儿喜爱的老教材进行适当的改编，使它适合当今幼教的需要，适合孩子的需要。

14、幼儿园教案大班体育游戏：磁性人

活动目标

1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。

3.积极参与“磁性人”游戏，体验游戏的乐趣。

4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备

1.“U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。

2 幼儿提前了解磁现象。

活动建议

1.准备活动:随(运动员进行曲)等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

(1)教师介绍并示范游戏玩法:幼儿四散站，做“磁性人”;教师做“磁铁”.站在前(后)面。

幼儿随音乐围圆走，当听到“磁性人”的口令时，“磁铁” 在身体后，“磁性人”倒走;“磁铁” 在身体前，“磁性人” 正走;“磁铁” 在侧面，“磁性人”侧身走。

可针对动作要点提问:向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒?

(2)幼儿熟悉玩法，进行正走、倒走的练习。

(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

(4)教师可扮演“磁铁”，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向“磁铁” 方向移动。

(5)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

请个别幼儿扮演“磁铁”.其他幼儿模仿图片上字母的形状。如“S”形、"U”形等，提高身体控制能力和灵活性。

(6)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如:将幼儿分为 3-4 组，轮流扮演磁铁进行游戏。

3.带领幼儿玩游戏“面条人”,进行放松活动。鼓励幼儿创造性地做面条入锅前直立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

15、幼儿园教案中班体育游戏活动：好吃的彩虹伞反思

设计意图

我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。

活动目标

1.听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。

2.体验与同伴一起合作游戏的快乐。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

重点难点

重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。难点：挑战单脚跳出 5 米左右。

活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。

活动过程

一、热身活动

师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。”

幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身：

1.走一走(幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等，当口哨声响立刻回到原位。)

2.跑一跑(幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑，口哨声响回原位。)

3.抖一抖(幼儿两手抓住彩虹伞的边沿，抖一抖彩虹伞，由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动)

一、彩虹伞游戏一：做蛋糕

1.自己尝试做一个

师：“小红帽的外婆生病了，我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧!”讨论做蛋糕的方法：“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。

用刚开始说的办法尝试一下，幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕。

2.讨论怎样做得更大

师：“外婆的胃口比较大，唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃，要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢?”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法。

3.再次尝试

用幼儿说的办法再次尝试，喊口号，1 的时候一起将手举高，2 的时候迅速放下，3 的时候迅速跪在彩虹伞的边沿。

小结：原来做蛋糕要有统一的指令口号，还要大家齐心协力才能做成。

4.给蛋糕加料

师：“蛋糕胚子做好了，还需要在上面加点儿什么吗?”——“奶油、水果、糖果”

(1)无音乐状态加料

幼儿左手牵彩虹伞，右手举高，做飞机状，一起向右转圈，加奶油。换右手牵彩虹伞，左手举高向左转圈，加水果。向前收拢再向后退，撒糖果。

(2)有音乐状态加料

师：“配料加够了吗?跟随音乐再多加一点儿吧。”播放修改版牛仔很忙音乐，跟随音乐节奏，配合以上动作(一个 8 拍换一次动作)，再次给蛋糕加料。

二、彩虹伞游戏二：藏起来

师：“蛋糕的香味招来了黄鼠狼，如果被发现蛋糕就要被偷走，所以，当听到口哨警示声时你们要快速把自己藏进彩虹伞里面”

1.第一次尝试

幼儿跟随音乐做蛋糕，左手牵伞向右转，右手牵伞向左转，向前收拢，向后退。当听到口哨声时，迅速将自己藏在彩虹伞里面。教师扮演黄鼠狼，从外面去触碰逗弄藏在里面的幼儿。

2.讨论怎样将自己藏好，再次尝试

师：“唐老师发现，黄鼠狼来了一些孩子没有藏好差点儿被抓走，怎样才能把自己迅速藏起来呢?”——“赶快跑进去然后将彩虹伞坐在下面”

幼儿随音乐再次游戏动作，当口哨声响，幼儿迅速将自己藏进彩虹伞里，教师扮演黄鼠狼从彩虹伞外面转圈圈给幼儿挠痒痒。

根据幼儿兴趣，可游戏数次。三、彩虹伞游戏三：洗澡

师：“外婆吃到了你们做的蛋糕，非常开心，病一下就好了。现在我们身上脏脏的，来一起洗洗吧”教师出示海洋球，并将球到在彩虹伞上。

师：“哇，好多泡泡，我们要保护好这些泡泡不要掉出来哦”

1.洗洗手脚

幼儿两只手抓住彩虹伞坐下，将脚放在彩虹伞下面由慢到快再到慢的抖动，注意不要将“泡泡”溢出来。

2.泡泡大战

幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的海洋球，适时将海洋球抛高抛低，当听到哨声将海洋球抛出去。音乐间歇，迅速将球全部捡回来。

根据幼儿兴趣，游戏数次。

3.洗鞋子

师：“身上洗干净了吗?鞋子也来洗洗吧”幼儿脱下一只鞋扔进彩虹伞里。

幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的鞋子，适时将鞋子抛高抛低，当听到哨声将鞋子抛出去，音乐间歇，单脚跳着捡回来鞋子穿好。

根据幼儿兴趣，游戏数次。四、放松活动

1.谈话：“今天的彩虹伞游戏好玩吗?”请幼儿回顾彩虹伞游戏项目：做蛋糕-藏起来-用海洋球洗澡-洗鞋子。

小结：这些游戏需要大家齐心协力，合作完成。

2.放松身体

随轻音乐拍怕身体，海绵宝宝式放松游戏。

3.收拾海洋球、彩虹伞。

(游戏后的评价和小结帮助幼儿提升游戏经验。协助教师收拾器械，提高幼儿的整理收纳能力。)

活动总结

1.活动思路清晰，环节流畅。

2.教师语言简练，规则要求到位，口令清晰。

3.活动设计丰富有趣，幼儿参与积极。

4.突出重点，可多次游戏单脚跳突破难点。

5.单脚跳时的音乐可适当加快或缩短，根据幼儿的游戏情况作出改变。

6.转的动作过于重复，可请幼儿创编动作，将球或鞋抛高抛低增加游戏兴趣。

16、幼儿园中班科学《和风一起做游戏》教案反思

设计意图

生活中发现孩子对风非常感兴趣，经常谈起关于风的话题，但孩子有时会对风的现象凭主观臆断，缺乏科学性。为了追随孩子的经验和生活，便生成了关于探索风的系列活动。试图通过游戏化的集体教学活动，幼儿在猜风—制造风—玩风的各种游戏活动中通过自己的亲身体验和探究感知风的方向和力度，获得风的相关感知，在游戏探索中试图通过对风的了解来控制风的方向和力度。

活动目标

1.通过游戏了解风是有方向的，风力是有大小的。

2.积极想办法制造风，尝试控制风向和风力。

3.乐于参与游戏，感受游戏带来的快乐。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点难点

活动重点：了解风是有方向和力度的

活动难点：尝试控制风的方向和力度

活动准备

风的谜语、桌子(每四人一张)、纸条(每人一张)、纸杯(每两人一个)、中线(每桌一条)、取胜线(每桌两条)、气球(吹好装入大筐中，每人一个)、地垫(宽窄适合，每人一张)比较宽阔的场地。

活动过程

一、谜语引入，引起幼儿的兴趣。

师：今天我带来了一个谜语，仔细听：“来无影去无踪，夏天遇到它，感觉很凉爽，冬天遇到它，感觉冷飕飕。”猜猜是什么?

师：小朋友真聪明，猜到是风。那你们知道有什么东西能制造风吗?我们身体的哪些部分可以制造风呢?

二、游戏体验，感知风力和风向。

1.游戏:让纸条动起来(每个小朋友拿一根纸条，制造风使纸条随风的方向摆动)

2.游戏吹纸杯比赛

第一次：两个小朋友一组，站到桌子两侧，纸杯放在中线上，面对面吹纸杯。

第二次，增加难度，四人一组比赛。

比赛结束，回座位师小结：经过刚才两个游戏发现了风的什么秘密呢?你为什么能取胜?

三、加大游戏难度，尝试运用了解的知识控制风力和风向。

1.游戏，把气球送进门。分四个方向设置球门(桌子代替)，幼儿按指令将球送进球门。

2.把气球送给老师。

师：现在看谁制造的风能将调皮的气球送到我这里，我可是移动的哦。

四、结束活动

小结：今天小朋友都很不错，那调皮的气球都听你们的话，看来你们都成了玩风高手，其实风还有很多的秘密等我们去发现哦!

活动总结

关于风的这次科学活动十分贴近幼儿实际生活经验，活动中孩子的兴趣度很高，十分乐于参与游戏，会为自己的发现感到兴奋，并尝试表达。虽然幼儿无法真正了解风的形成，但是他们可以通过自己的所见所闻和实际操作的直观感受来证明风的存在，通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着制造风和控制风。如果在游戏环节将规则讲解得更明确，探索的效果就会更好，更利于幼儿构建自己关于风的知识网!

17、幼儿园教案小班健康体育游戏：勇敢的小山羊反思

设计意图

体育活动中需要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。因此，名称定为《勇敢的小山羊》。我园有山羊、小兔和一大片银杏林。林子里有天然的青草地， 那里既是孩子们的乐园，又是山羊、小兔的美食“基地”，活动选择在银杏林开展。结合小班喜欢游戏、且具有泛灵论、向师性的特点，教师和幼儿都被融入山羊的角色。游戏中设计了为自己拔草、为山羊爸爸拔草和帮助小兔子拔草的情节，体现了浓浓的亲情和友情。对于以自我为中心的小班幼儿来说，这样的设计能使幼儿在获得身体锻炼的同时体验到运动、自我服务、帮助他人的多重愉悦感。

活动目标

1.喜欢在天然的土地上做游戏，感受运动游戏的快乐。

2.能较灵活、协调的做钻、平衡及跨越动作。

3.累了、出汗了能在教师提示下及时休息，知道保护自己。

4.了解多运动对身体有好处。

5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

重点难点

活动重点：能在不平坦的土地上比较灵活、协调的做钻、平衡、跨越动作。活动难点：能蹲着走过低矮的拉网、迈过拉绳不被绊倒。

活动准备

经验准备：幼儿对热身音乐及儿歌比较熟悉。

材料准备--拉网、拉绳、播放器、铃鼓、球、包、尾巴、背篓、青草。场地准备--银杏林

活动过程

一、开始部分：热身(2 分钟)

教师：“快快乐乐做早操，天天运动身体好!小山羊宝宝们跟着妈妈做早操啦!”跟着儿童《进行曲》音乐做热身动作。

二、基本部分：游戏：《勇敢的小山羊》(15 分钟)

(一)钻拉网、跨拉绳—挑战两种障碍进行游戏。

1.情境引入：“今天妈妈带你们去吃最新嫩的青草，但是要路过大灰狼家，它不想让我们吃青草，给我们拉网、拉绳，小山羊最勇敢，趁着大灰狼不在家我们赶紧吃，吃完快回来。”并示范玩法。

2.幼儿尝试进行第一遍游戏。

3.教师小结幼儿第一遍游戏中的问题。

4.鼓励幼儿第二次尝试--背着背篓去， “我们给羊爸爸带回一些青草吧!

5.坐在轮胎上休息一会儿，同时配班教师在场地上放置轮胎。

(二)增加障碍物—挑战三种障碍进行游戏。

1.情境引入--接到兔妈妈电话：“我们再去帮可爱的小兔子一家拔些青草吧!”这时大灰狼出现(教师扮演)--“小山羊趁我不在家来偷吃青草，哼!这回我挖陷阱，看他们怎么过去。我可以放心的出去玩了。”说完假装离开。

2.教师示范后，幼儿背着背篓游戏：钻过拉网、走过轮胎陷阱、跨过拉绳，来到草地为小兔子拔青草，原路返回放进小背篓。

3.教师小结：“小山羊真勇敢，会跳沟来会爬山，又过小桥又钻洞，吃到青草心喜欢。”

4.幼儿坐在轮胎上休息，“听说树林里还有大灰狼藏的宝贝呢!快去找找看!”听到羊妈妈叫就马上回来，可以自己在树林里自由玩一会儿，也可以选择休息。

三、结束部分：(3 分钟)

(一)鼓励幼儿与教师一起收拾整理轮胎放整齐(大灰狼还没回来呢，我们快把他的陷阱藏起来吧)。

(二)带幼儿做“小小按摩师”放松身体。

(三)背着小筐和青草离开银杏林去喂小羊。

延伸活动：利用其它户外活动时间，鼓励幼儿为小羊拔草、喂食。

活动总结

本节小班户外体育集体教学活动《勇敢的小山羊》具有以下优势：

1.活动内容的选择源于幼儿真实生活，符合幼儿的兴趣需求，而游戏形式的设计又符合幼儿活泼、好动的天性以及身体发展的需求。

2.活动目标的制定清晰、明确，是建立在对本班幼儿身体发展特点和需求之上的，是幼儿能够通过努力达到的、适宜的目标。

3.活动的场地和材料准备充分利用了幼儿园的银杏林以及林中原有的拉网、轮胎等材料，就地取材，更体现了自然状态。

4.活动过程体现了游戏性、趣味性、情境性、整体性。活动赋予幼儿小山羊的角色，使幼儿融入到情境中去，且贯穿始终。羊妈妈接到兔妈妈电话的情节设计， 既使幼儿得到了休息，又把幼儿很巧妙的引入到新任务中。

5.环节设计和动作难度体现了层层递进。如：第一次自己“吃青草”;第二次为“羊爸爸”拔青草;第三次为小兔子拔青草。每一次拔草所经历的障碍都会逐一增加、难度也相应提升，幼儿的兴趣也是呈层层递进式提升。

6.幼儿的发展是在与环境的互动中实现的，除了与材料活动、与教师互动，还把青草喂给真实的小羊、小兔子吃，这些都让幼儿的活动变得更加实际和有意义。

除发展了幼儿动作和体能外，还体验到了运动的快乐、关爱的情感。

18、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

材料：

各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

玩法与建议：

1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

19、幼儿园大班《跑蜗牛》体育游戏教案

《跑蜗牛》是一个集体体育游戏，适合大班的幼儿，通过活动引导幼儿敢于蒙眼走路，会听声辨别方向;能尽快适应黑暗的环境，晚上能自己一个人睡觉。

【经验】

敢于蒙眼走路，会听声辨别方向;能尽快适应黑暗的环境，晚上能自己一个人睡觉。

【材料】

1.沙包若干,《我是快乐的小蜗牛》音乐。

2.场地布置:用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳,蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过,圈的多少可根据实际情况定。

【玩法与规则】

5 名幼儿为一组,两名幼儿面对面站在相隔 5 米远的两条平行线上,从两边轮流授沙包,其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包,不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方,碰到后算失败。可以接住飞来的沙包,还给投掷的幼儿继续游戏。

玩法:小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心,再跑回来。蜗牛岛中心是安全区,不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞,还要躲避飞来的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越远越好,在丢沙包的人捡起沙包的这段时间,可以在无障碍的情况下快跑。

20、幼儿园大班中班小班重阳节教案大全

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，幼儿园结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。通过活动让幼儿体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感，同时也让老人们为自己宝贝的成长与进步感到欣慰与骄傲!

小班活动方案

一、活动背景

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

二、活动时间：2020年10月25日

三、活动地点：教室

四、活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

五、活动准备：老师提前做好重阳节的课件

六、活动过程：

1、说说重阳节

(一)了解重阳节的来历

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?

小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

(二)知道重阳节的风俗。

2、发表感言，老师提问：

问题1：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?

问题2：我为什么要帮爷爷奶奶做事?

问题3：我想对爷爷奶奶说句贴心话?

3、制作项链

幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

4、学习儿歌《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，

我请他们吃甜糕，

妈妈/爸爸夸我好宝宝。

5、爷爷奶奶我们爱你

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

七、活动总结

通过活动，加深了孩子们对老人的爱，激发他们关心老人的情感，使孩子们体验到了与爷爷奶奶的浓浓亲情，同时也让老人们为自己的小孙儿的成长与进步感到欣慰、骄傲。

“尊老爱幼”这一中华民族的传统美德，悄然在这次活动中生根发芽了，我们将继续关注着它的成长。

中班活动方案

一、活动设计

在重阳节，孩子们和自己的爷爷、奶奶们一起联欢、游戏等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。

②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

二、活动目标

1、在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。

2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。

3、增进和爷爷、奶奶的感情。

三、活动地点：幼儿园

四、活动时间：2020年10月25日

五、活动准备

1、邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

2、为爷爷、奶奶准备表演节目，幼儿自己准备送给爷爷、奶奶礼物。

六、活动过程

1、欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。

2、了解活动的内容，讨论相关问题。

①谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。

②讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。

★指导语：今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快?

引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。

3、和爷爷、奶奶一起玩游戏《吹泡泡》

4、表演、分享活动：为爷爷、奶奶表演节目、送好吃的给爷爷、奶奶。向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

大班活动方案

一、活动目标

1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。

2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。

3、培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。

二、活动地点：幼儿园

三、活动时间：2020年10月25日

四、活动准备

1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识。

2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人。

3、在本班老师的指导下制作小礼品。

4、老人自备开口上衣和鞋子一双。

5、糖果若干。

五、活动过程

1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶

爷爷奶奶来园时，列队幼儿边念儿谣边打节拍：重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好!

2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。

3、幼儿为老人表演节目。

4、请老人与幼儿一起看段视频：

(1)请老人谈谈自己的感受;

(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做?

5、任选十名幼儿拿点心给老人吃并送上问候。

师：其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。宝宝一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。

师：现在就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。

6、互动游戏：

每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。

师：平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假!孩子为您穿穿衣，换换鞋!爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大!

7、幼儿给老人送上小礼品，放音乐《爱的奉献》。

8、结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》。

六、延伸活动

请家长放开手，回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。

21、幼儿园教案中班美术活动：手指印画虫儿爬反思

【教材分析】

手指印画是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧) 蘸取适当颜料，在纸上进行的艺术活动。中班幼儿动手能力增强，愿意尝试各种的创意活动。虫儿爬的活动，借助于手指印画的形式，重点运用点触、平按的方法来表现自然界中的毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等小动物，通过添画的补充，表现虫儿的外形，使幼儿感受、表现自己内在的对小虫的认识， 萌发幼儿创造美、表现美的意愿，陶冶美的情操。

【活动目标】

1.学习用点触、平按的方法点印出毛毛虫、蚂蚁和瓢虫等的主要外形特征。(重点)

2.能在单个手指印画的基础上进行多个手指印的组合印画，给点印出的虫儿添画上眼睛、触角、足等。(难点)

3.对手指印画感兴趣，体验不同艺术表现形式的乐趣。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

1.活动前认识毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等昆虫。

2.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)、幼儿用纸、颜料、各色印盘、抹布等。

【活动过程】

一、播放毛毛虫的图片，并出示科学发现去饲养的毛毛虫，导入活动。幼儿说一说毛毛虫长什么样。教师小结：毛毛虫的身体像一列一节节

的、圆圆的、长长的小火车。

二、引导幼儿观察讨论，学习指印画的画法。

1.观察毛毛虫的特征，了解毛毛虫的画法。提问：毛毛虫是怎么画出来的?

2.出示工具材料，了解使用方法。示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试用食指点印出毛毛虫。提醒幼儿每个指印要靠在一起。

幼儿点印后，教师示范添画上眼睛、嘴巴、触角等。

3.出示蚂蚁、瓢虫的范例，幼儿观察欣赏。

提问：这是什么?蚂蚁是怎样画出来的?瓢虫呢?除了用食指印画， 还可以用哪些手指?

三、幼儿手指印画，教师指导。

1.幼儿大胆印画，用不同的手指表现昆虫不同的部位：大拇指可印画瓢虫的身体，小拇指可以印画蚂蚁的尾部。

2.鼓励幼儿印画多个昆虫，并进行添画。注意画面整洁。

四、幼儿展示作品，分享交流。

请幼儿用较完整的语言描述自己作品中的毛毛虫、蚂蚁…在干什么， 它们要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

鼓励幼儿大胆表达自己作品的内容。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

22、幼儿园体育游戏《笼中鸟》中班教案

目标

1.学念儿歌，练习围圈走、跑的动作。

2.感受同伴之间的爱，大家一起做游戏的快乐。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

玩法

大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

游戏规则：

1.如果谁在游戏过程中出声音或者说出笼中鸟身后的人就算违规，不可在进入游戏场地。

2.被猜中的人换做笼中鸟，重新游戏。

建议

1.准备鸟头饰一个，塑胶场地。

2.教师可先扮演笼中鸟，进行一边游戏。让幼儿熟悉游戏规则。

3.游戏开始前，幼儿提前熟悉儿歌《笼中鸟》

4.当班级人数较多时，可分组进行。

5.在游戏过程中，提醒幼儿注意跑时的安全。

6.如果“笼中鸟”在多次猜不出身后的幼儿时，教师可采用触摸的方式引导。

23、幼儿园音乐游戏《纸飞机》中班教案反思

歌曲《纸飞机》的歌词通俗易懂，简单易学，歌词内容描述了折纸飞机的方法以及游戏的过程。本活动结合幼儿折纸飞机的经验学唱歌曲，以此来解决附点音符的唱法。并融入玩纸飞机的游戏，引导幼儿在唱歌曲的同时体验与同伴一起游戏的快乐。

【活动目标】

1.学唱歌曲，熟悉歌词内容，掌握歌曲中附点音符的唱法。

2.能随音乐进行游戏，创造性的表现飞机起飞、上升等不同的飞行动作。

3.体验游戏中纸飞机去旅游的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

【活动准备】

1.歌曲《纸飞机》2.课件《纸飞机》3.彩色折纸人手一张

【活动过程】

一、师幼谈话，在发声练习中掌握附点音符的唱法。

1.看一看，说一说。

提问：飞机是什么样子的?它是怎样飞的?

2.发声练习：引导幼儿唱准附点音符，感受模仿飞机飞行的快乐。

3. 4512 7. 1||

咻. 咻. 咻.咻. 真开 心

二、学唱歌曲，借助“折飞机”理解歌词内容，并用欢快的情绪演唱歌曲。

1.教师范唱，引导幼儿理解歌曲内容。

提问：听了歌曲有什么感觉?歌曲里唱了什么?

2.结合折纸飞机课件，教师再次范唱。

提问：歌曲里还唱了什么?(引导幼儿逐句整理歌词)。

3.鼓励幼儿边折飞机边尝试演唱歌曲，感受边折边唱的快乐。

4.引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，并根据歌词内容大胆创编动作。提问：飞机可以怎样飞?鼓励幼儿大胆创编。

三、以“纸飞机去旅游”为情景进行游戏，体验游戏的快乐。

1.出示图片，教师带领幼儿玩游戏，掌握游戏玩法和规则。

提问：这是哪里?你会怎么飞?引导幼儿扮演纸飞机随音乐大胆表现飞行动作。

2.引导幼儿随音乐在情景图片的提示下用高飞、低飞、转圈飞等飞行方法并进行游戏，体验游戏的快乐。

提问：纸飞机都到哪里旅游了?你是用什么方法飞行的?引导幼儿在情境中表现不同的飞行动作，体验游戏的快乐。

五、活动延伸

1.纸飞机还会飞到哪里去?还会怎么飞呢?鼓励幼儿和小伙伴一起探索更多的玩法，体验玩纸飞机的快乐。

2.到音乐表演区继续与同伴合作表演游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

24、幼儿园大班角色游戏教案《医院》反思

通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。

大班角色游戏教案《医院》

【游戏主题由来】

通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。

【游戏总目标】

一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。

二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。

三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。

五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。

七、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

八、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

第一次游戏

【游戏目标】

一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。

二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。

三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。

【游戏准备】

经验准备：

1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境

【游戏过程】

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

师：小朋友，这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?

师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。

三、提出游戏要求

1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

2、要选择各种替代物，创设医院环境。

3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。

1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。

2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。

3、观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1、整理游戏材料和环境。

2、交流游戏情况。

师提问：

1、你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2、你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?

第二次游戏

【上次游戏回顾】

从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。

【游戏目标】

一、明确所扮演的角色，增强角色意识。

二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。

三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。

【游戏准备】

经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。

物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。

环境创设：丰富医院的环境布置。

【游戏过程】

一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。

师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对?为什么?

师：要怎么样才能帮助病人把病看好?

师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。

二、提出游戏要求。

1、与同伴协商角色分配。

2、导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。

三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

1、适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。

2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

【活动反思】

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

25、幼儿园模拟火灾游戏《献爱心》幼小衔接教案

本教案适合幼小衔接的幼儿，通过体验灾害的自我救助和相互救助常识的体育游戏 ，在模拟中能冷静、机智、勇敢地实践，并运用自救与逃生知识，来拯救自己和他人。增强幼儿的自我安全意识，培养协作互助精神。如果您正需要学习教案的编写，希望小编整理的教案可以帮到您。

活动目标：

1.通过跑、蹲、 模拟实践火灾中自救互助常识，增强自我安全意识，培养协作互助精神。

2. 通过体验灾害的自我救助和相互救助常识的体育游戏 ，在模拟中能冷静、机智、勇敢地实践，并运用自救与逃生知识，来拯救自己和他人。

活动准备

1.写上“湿衣物或被褥”的纸牌 、跨栏架 。

2.空场地上，画两条相距10米的白线 ，两条白线中间取六点纵向直线排列 ，第一 、六点各画一直径 30公分的白线 ;在 第 一 点 圆圈中放写 “湿衣服”的20公分正方形纸牌 ，第二至五点各放 一个跨栏架(1米)，面向纸牌，幼儿自备一方手绢或纸巾 。

活动过程

1.热身准备：基本动作训练——头部、肩部、手臂、腰部等运动。

2.游戏过程。

游戏准备 ：

游戏方法 ：教师简单讲述此游戏的灾难自救互助逃生常识，然后将 幼儿平均分成若干组，各组平分为甲、乙两队，成纵队面对面站在相距1O米的白线后，每组甲队的第一人( 称甲1)手拿手绢站在同一条白线后。当听到“开始 ”的信号后，甲1左手用手绢捂鼻子跑出，到第一点时用右手把白圈内写“湿衣服”的纸牌拿起披在头上，尽可能蹲低身体，从四个栏板正下方所形成的“逃生通道”快速穿过，跑至第六点时把披在头上的“湿衣服”放到白圈内，继续捂鼻跑向本组乙队的第一个人( 称乙1)，乙1与 甲l在白线后拍手后，左手用手绢捂鼻出。(甲1则站到乙队后)，拿起“湿衣服”披在头上，蹲低身体快速从“逃生通道”穿过，把“湿衣服”放到第一点白圈中，快速跑向甲2，甲2与乙1在白线后拍手后，用手绢捂鼻跑出，重复甲1“逃生”过程 ，而乙l站在 甲队 后，这样依次进行，直至各组最后一人跑过白线为止，先完成为胜组。

游戏规则 ：“逃生”过程中，“逃生者”在两白线之间一直用手绢捂鼻 ，在两白圈之间用另一手一直拿“湿衣服”披在头上，每次在拍手前都要把“湿衣服”放在白圈中，拍手都要在白线后完成 。

3.放松运动、收拾整理物品。

做放松运动，并指导幼儿收拾物品。

活动拓展

1.尝试以自然灾害(气 象 类 、水 文 类 、地 质 类 、生物)的自救互助常识为基本素材 ，创编灾害自救互助常识体育游戏，让幼儿在了解自救的基础上锻炼身体，发展身体的灵活性。

阅读幼儿用书p页，了解帮助他人的方法。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

26、幼儿园主题活动《元旦活动方案亲子游戏》节日活动教案超多游戏详细玩法

“庆元旦”亲子活动方案

设计思路：

为庆祝 2020年“元旦”， 提高幼儿交往能力和自信心，让孩子们一起度过一个有意义的元旦，也为促进家长朋友和老师们有一个良好的沟通平台，我园将开展系列活动庆祝崭新一年的开始。为使活动顺利进行，特制定此方案。

活动目标：

使幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;

在活动中得到锻炼，体验团结合作，增进友谊;

鼓励家长积极参加，亲子互动为幼儿做榜样;

培养幼儿勇敢、活泼的个性;

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动内容：

一、家长参观庆元旦画展(各年龄班以班级为单位各自安排一版、大班若有绘画技能突出的幼儿可为其独立编排一版)。

二、幼儿游戏和家长游戏、包括幼儿所学部分内容。具体如下：

(一)大班游戏活动内容：

1、自理能力比赛：《叠被子比赛》;

2、体能比赛：《跳绳比赛》;

3、体能比赛：《踩高跷比赛》;

4、体能比赛：《单脚跳比赛》;

5、幼儿游戏：《夹球跑》;

6、亲子游戏：《蒙眼摸亲人》;

7、亲子游戏：《两人三足跑》;

8、亲子游戏：《袋鼠接力》;

9、亲子游戏：《袋鼠运蛋》;

10、亲子游戏：《小脚踩大脚》;

11、家长游戏：《抢椅子》;

12、家长游戏《斗鸡乐》。

(二)中班游戏活动内容：

1、自理能力比赛：穿衣比赛;

2、体能比赛：呼啦圈比赛

3、家长游戏：《两人三足》;

4、幼儿游戏：《踩气球》;

5、亲子游戏：《开火车》;

6、亲子游戏：《看谁摸得对》;

7、亲子游戏：《纸杯传水》;

8、幼儿游戏：《袋鼠接力》

9、家长游戏：《抢椅子》;

10、亲子游戏：《全家乐翻天》;

11、亲子游戏：《吹泡泡过圈》;

12、亲子游戏：《揪尾巴》;

13、亲子游戏：《开火车》;

14、亲子游戏：《硬币站起来》;

15、亲子游戏：《吹鸡毛》;

16、亲子游戏：《蒙眼贴画》;

(三)小班游戏活动内容：

1、自理能力比赛：穿鞋比赛;

2、体能比赛：拍球比赛、爬行比赛;

3、亲子游戏：《投篮》;

4、亲子游戏：《抢阵地》;

5、亲子游戏：《抢椅子》;

6、亲子游戏：《跳圈圈》;

7、亲子游戏：《看谁得第一》;

8、亲子游戏：《揪尾巴》;

9、亲子游戏：《运西瓜》;

10、亲子游戏：《看谁摸得对》;

11、亲子游戏：《袋鼠运蛋》;

12、亲子游戏：《小脚踩大脚》;

13、亲子游戏：《你抛我接》;

14、亲子游戏：《捞珠子》。

四、组织文艺汇演节目参与中心小学文艺汇演

1、组织幼儿四个节目分别为：独唱一个、童话剧表演一个、舞蹈两个。

2、组织教师舞蹈参与汇演。

五、参与小学文艺汇演的幼儿接送要求

(一)为确保活动顺利开展，我园认真制定了幼儿接送方案，确保幼儿往返途中的安全，把每位幼儿送到家长手中。

全体参加表演的幼儿及老师在九都中心幼儿园先进行集中、点名，确认无误后，再组织前往九都中心小学。前往的途中，各负责的指导老师要时刻关注路上安全，及教育幼儿不在路上乱跑，注意交通安全。

1、舞蹈《七彩画笔》，由 XXXX 老师具体负责，XXXX 老师协助。

2、舞蹈《我在爱里过家家》，由 XXXX 老师具体负责，XXXX 老师协助。

3、幼儿童话剧表演，由 XXXX 老师具体负责，XXXX 老师协助。

4、幼儿歌唱表演，由 XXXX 老师具体负责，XXXX 老师协助。

(二)明确工作职责，提高责任意识。

1、在幼儿园集中点名后，负责节目的老师及协助的老师需将本节目的幼儿安全带至九都中心小学，再进行第二次点名，确保每位幼儿到场。

2、活动开始前，要对幼儿进行安全教育，不让幼儿到处乱跑，不能让任何一位幼儿离开老师的视线。

活动过程中，老师要随时关注幼儿情况，一有异情，及时反映给园长。负责老师负责带幼儿上台时，协助的老师要随时关注台下的幼儿。

3、活动前期，要与参演幼儿的家长沟通联系，确保每位幼儿都有家长来接。活动结束后，请幼儿的家长到达指定的位置找到负责的老师签名并接走孩子，教师要提醒家长路上注意交通安全。交接幼儿的过程中，负责与家长交接的老师也要做好签名工作。如还有幼儿未被接走，老师要及时致电家长。

4、所有演出结束后，负责演出节目的老师要清点检查一下，确认是否所有的幼儿已被安全接回。一旦有特殊情况，及时上报给安全领导小组。

5、负责的老师要等到所有表演幼儿安全接走，才能离开。

六、活动地点：

1、亲子活动地点：本园户外大操场，场地届时具体规划安排。

2、文艺汇演地点：-------。

七、活动准备：

1、各班主任于 12 月 12 日前准备好活动方案上交园长亲自查阅。

2、根据班级活动组织幼儿进行适当训练，活动内容选择适合幼儿年龄特点。

3、班主任根据活动方案准备好活动所需材料。

4、注重准备幼儿绘画作品收集材料工作。

幼儿园中班元旦亲子活动方案：

光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在新年来临之际，一方面为了展示我们教师的风采，打造新型幼儿园的风貌，另一方面为了增强家长和教师的情感交流，让家长更多地了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。我们中(一)班开展了此次元旦亲子活动——爱在中一。

活动主题：

展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。

活动目标：

1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;

2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;

3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动准备：

1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教

育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。

3、由幼儿园准备活动礼品。

活动地点：

班级教室。

活动形式：

儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

活动内容及程序安排：

1、亲子游戏：吹鸡毛

目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行 1 次。

2、幼儿表演

儿歌《老师的手》、《别说我小》

歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、亲子游戏：运气球

目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2 分钟)内，以运气球数量多者

为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏 2 次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

5、亲子游戏：蹲蹲乐

目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完 XX 蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。

说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行 1 次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

7、亲子游戏：贴鼻子

目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成

功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行 2 次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、 亲子游戏：两人三足

目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行 2 次。

10、幼儿表演

儿歌《小熊砍树》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

11、亲子游戏：拷贝不走样

目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行 2 次，猜的准确的为获胜队。

12、幼儿表演

儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》

歌曲《请你和我跳个舞》

13、亲子游戏：奇趣口香糖

目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行 1 次。

14、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

15、亲子游戏：踩气球

目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。

玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各 10 只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行 2 次。

活动反思：

20**年元旦是一个充满欢声笑语的日子，因为在这个愉快的日子里，我们阳光幼儿园中班“爱在中一” 元旦亲子活动也如火如荼、热热闹闹地举行了。亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。此次活动重在体现“爱在中一”的主题理念，不仅让家长朋友们融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情，让寒冷的冬季散发着暖暖的爱意。

亲子活动既丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子之间的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人魅力的机会;而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近自己的孩子;作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通的机会。

活动结束时，小朋友的脸红扑扑的，家长们的脸笑嘻嘻的，老师的脸热乎乎的，我们每个人的脸上都洋溢着属于自己的幸福。通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个孩子、家长都有展现自己的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。

瞧!每个人都满载而归，他们收获的不仅仅是丰富的礼品，更收获了满满的爱意与浓浓的亲情。祝天下所有的孩子和家长：新年快乐!幸福美满!

20** 年庆“元旦”趣味运动周 日程表

时间

上午：9：30-10：30

下午 3：20—4：30

12 月 28 日

大班活动一：集体接力跑

大班活动二：集体套圈跑

大班活动三：

幼儿个人赛：跳绳

12 月 29 日

中班活动一：踩高跷(个人赛)

中班活动二：集体接力赛

中班活动三：

幼儿个人赛:拍皮球

12 月 30 日

小小班

活动一：爬爬乐

活动二：幼儿个人赛：跳羊角球

小 小 班 幼 儿 集 体接力：

1、穿大鞋

2、送小熊回家

12 月 31 日

1、大班亲子个人赛：亲子运输队(8：30---8：50)

2、中班亲子个人赛：运球抬轿(8：50——9：10)

3、小班亲子个人赛: 爬爬乐(9：10——9：40)

4、小小班亲子个人赛：抬宝贝。(9:40---10:00)

5、大班亲子集体接力：甜蜜蜜(10:00---10:15)

休息

6、中班亲子集体接力：两人三足(10:15---10:30)

7、小班亲子集体接力: 跳跳乐(10：30---10：50)

8、小小班亲子集体接力项目：投篮

(10：50---11：00)

9、教工趣味跳绳

比赛(11：00---11：30)

庆“元旦”趣味活动周方案

大班庆“元旦”亲子趣味运动会 具体安排

幼儿趣味系列活动

活动一：集体接力跑

活动时间: 12 月 28 日(星期 X)上午

玩法：每班参加人数为 10 人，用接力棒往返跑接力比赛。

活动二：集体套圈跑

活动时间：12 月 28 日(星期 X)上午

玩法：每班参加人数为 10 人，分两队，每队 5 个人用呼拉圈连环套住，往返一次决出胜负。

活动三：跳 绳(幼儿个人赛)

活动时间：12 月 28 日(星期 X)下午

规 则：一分钟的时间，当中间断没有关系，看谁跳得最多。

亲子趣味运动会

活动一：亲子运输队(亲子个人)

活动时间：12 月 31 日(星期四)上午 8：30—8：50

玩法和规则：父母用绳子将瓶子里的水运给孩子，由孩子跳过地上的呼拉圈，到达终点，将水灌入大的可乐瓶中后继续运水。以两分钟为限，最后对比可乐瓶中的水，以多者为胜。

参加人员：每班选派两个家庭参加(三口之家)。

第一组：XX 班 XXX 家庭

第二组：XX 班 XXX 家庭

第三组：XX 班 XXX 家庭

活动二：甜蜜蜜(亲子集体)

活动时间：12 月 31 日(星期 X)上午 10：00—10：15

玩法和规则：家长和孩子从同一起点出发，孩子在垫子上匍匐前进，家长双手在背后抱球蹲跳前进，到达终点后由孩子剥香蕉喂给家长吃，吃完后两个人一起返回起点和下一个家庭击掌，继续接力比赛。这是个集体接力的项目，为班级为单位。

参加人员：每班选派十个家庭参加(一大一小)。

(附名单)

中班庆“元旦”亲子趣味运动会 具体安排

幼儿趣味系列活动

活动一：踩高跷(幼儿个人赛)

活动时间：12 月 29 日(周 X)上午 9：30-10：00

材料准备：高跷 5 对，计时器 5 个，小椅子 5 张，场地上布置 5 条跑道。

参加人员：每班各选派 9 名幼儿参加，共 45 名，比赛分 9 组进行。

玩法和规则：参赛的孩子踩着高跷各自站在起跑线上，随着主持人的口令，孩子从起点踩着高跷快速向前走，绕过对面椅子再走回来，看谁最快到达终点。

注意：假如幼儿在半路上脚离开了高跷，必须及时调整好才能继续向前走。

裁判员 5 人。

奖项分配：一等奖 9 名、二等奖 18 名、三等奖 18 名。

活动二：集体接力赛

活动时间：12 月 29 日(周 X)上午 10：00-10：30

材料准备：小棒 5 根，计时器 5 个，跑道 5 条，5 座山坡(半圆形爬梯)

参加人员：每班各选派 9 名幼儿为一组，共 5 组(45 名)幼儿。

玩法和规则：每组幼儿各自站在起跑线上，随着主持人的一声口令，每组一位幼儿手持小棒向前跑，过去的途中必须爬过山坡 ，再绕过椅子直接跑回来把小棒交给第二位幼儿，同样方法，以接力形式进行，直到全部幼儿跑完。看那组最先跑完则胜利。

裁判员 5 人。

奖项分配：一等奖 1 组(9 名)，二等奖 2 组(18 名)，三等奖 2 组(18 名)。

活动三：拍皮球(幼儿个人赛)

活动时间：12 月 29 日(周 X 下午 3：20-4：30)

材料准备：场地上画有 5 个大圆圈，5 个皮球。(参赛幼儿不用另外准备皮球)

参加人员：比赛分 15 组进行，每组 5 名幼儿参加。

玩法和规则：参赛的幼儿手拿皮球站在指定的圆圈上，随着主持人“预备…开始”的口令， 比赛方可开始，比赛时间为 1 分钟，看 1 分钟时间里谁拍皮球的个数最多。

裁判员 10 人(每个参赛幼儿旁边都有 2 个裁判员在数拍皮球个数，最后取 2 个裁判员的平均值为该幼儿的成绩)

奖项分配：一等奖 15 名，二等奖 25 名，三等奖 35 名

亲子趣味运动会

活动一：运球抬轿(亲子个人)

活动时间：12 月 31 日(周 X)上午 8：50----9：10

材料准备：皮球 5 个，跑道布置 5 条

参加人员：每班选派 3 个家庭参加，每个家庭 3 人(三口之家)合作。共 15 个家庭，比赛分 3 组进行。

玩法和规则：幼儿站在起跑线上，爸爸、妈妈站在对面终点线等待，随着主持人口令声响，幼儿拍球前进(假如幼儿在半路上不小心皮球滚走了，必须重新把皮球抱回原位后继续拍球前进)，待幼儿到达终点线后马上抱好皮球坐上轿子(爸爸妈妈双手搭建好)，爸爸妈妈以最快的速度把轿子抬回来，最后看哪个家庭最快为胜。

奖项分配：每组一等奖 1 个家庭，二等奖 2 个家庭，三 等奖 2 个家庭

活动二：两人三足(亲子集体)

活动时间：12 月 31 日(周 X)上午 10：15—10：30

材料准备：红色绑带 5 条，跑道布置 5 条。

参加人员：以班级为单位，每班选派 10 个家庭为一组，共 50 个家庭。

玩法和规则：幼儿和家长面对面站成 2 队，随着主持人口令声响，幼儿拿着绑带迅速跑向对面爸爸(妈妈)那里，爸爸(妈妈)接过绑带马上绑好双脚(孩子和家长各绑一只脚)出发，绕过障碍物走到另一端把绑带传给下一位幼儿。同样方法，以接力形式进行，最先接力完一组为胜。

奖项分配：一等奖 1 组(10 个家庭)，二等奖 2 组(20 个家庭)，三等奖 2 组(20 个家庭)。

小班庆“元旦”亲子趣味运动会 具体安排

幼儿趣味系列活动

活动一：跳羊角球(幼儿个人赛)

活动时间：12 月 30 日(周 X)下午 2：30——3：30

参加人员：总部 5 个小班。每个班级 15 名选手，一共 75 名。

比赛准备：跑道 5 条、秒表 5 个、球幼儿自带。

比赛规则：每个选手要在属于自己班级的跑道上完成比赛，抢跑道者算犯规。

奖项分配：一等奖 15 名、二等奖：25 名、三等奖：35 名

活动二：穿大鞋(集体接力)

活动时间：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00

参加人员：总部 5 个小班，一共 60 名。

游戏准备：大鞋子 5 双、跑道 5 条

起点：6 名宝宝脱掉鞋，只穿袜子，按顺序排好，排头幼儿穿着大鞋子。

终点：6 名宝宝穿着袜子按顺序排好。

游戏玩法：宝宝穿着大鞋子准备，口令一响，宝宝走想终点，将鞋子脱下给终点的宝宝穿，依次进行，

最快到达的队伍为胜!

注意：必须等宝宝达到终点，才能再将鞋子脱掉给下一位宝宝。

(此项目每个班级推出 12 名幼儿参加，以 12 名为一组，5 个班级，一次进行)

奖项分配：一等奖：12 名、二等奖：24 名、三等奖：24 名

活动三：送小熊回家(集体接力)

活动时间：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00

参加游戏人员：总部 5 个小班，一共 50 名。

游戏准备：小熊 5 只、趣味山洞 4 个、跑道 5 条。起点：5 名宝宝按顺序排好，排头的宝宝抱着小熊。

中间：趣味山洞。终点：5 名幼儿按顺序排好。

游戏玩法：宝宝抱着小熊向终点跑去，中间要爬过趣味山洞，到达终点将小熊传递给下个宝宝，依次进行，最快完成的队伍为胜!

(注意：宝宝必须到达终点才能将小熊传递给下个宝宝，宝宝也只能在终点等候小熊，不能跑上去接)

(此项目每个班级推出 10 名幼儿参加，以 10 名幼儿为一组，一共 5 个班级，一次进行)

奖项分配：一等奖：10 名、二等奖：20 名、三等奖：20 名

亲子趣味运动会

活动一：爬爬乐(亲子个人)

活动时间：12 月 31 日(周 X)上午 9：10——9：40

参加游戏人员：一大一小

游戏准备：4 条跑道、蘑菇 12 个、篮子 4 个。起点：爸爸(妈妈)背着宝宝。终点：篮子一只。过

道：3 个蘑菇。

游戏玩法：爸爸(妈妈)背着宝宝在起点准备，口令一响，爸爸(妈妈)背着宝宝开始爬。爬到终点，

爸爸(妈妈)将背上的宝宝放下，把篮子背在胸前，继续向起点方向爬，宝宝将过道上的蘑菇采来放在爸爸(妈妈)胸前的篮子里。最快爬到终点采完蘑菇的家庭为胜!

注意：蘑菇必须要等爸爸(妈妈)到达终点，宝宝下地从终点开始采!

(此项目每个班级推出 2 个家庭参加，一共 8 个班级，分 4 组进行)

奖项分配：一等奖：4 名、二等奖：4 名、三等奖：8 名

活动二：跳跳乐(亲子接力)

活动时间：12 月 31 日(周 X)上午 10：30——10：50

参加人员：三口之家(两大一小)，比赛分为两组进行

游戏准备：羊角球 4 个、红布 12 条、4 条跑道。

起点：宝宝 12 名按顺序排好，排头的小朋友坐在羊角球上。

终点：爸爸妈妈两人三足捆好，按照宝宝的顺序排好。

游戏玩法：宝宝坐在羊角球上准备，口令一响，宝宝跳向终点的父母，到达后，父母拿起羊角球，两

人三足把球送给下个宝宝，依次进行，最快完成的 12 个家庭为胜!

注意：家长必须等宝宝跑到终点才能接球，否则算犯规!

(此项目每个班级推出 12 个家庭参加，以 12 个家庭为一组，一共 8 个班级，分两组进行)

奖项分配：一等奖：24 名、二等奖：24 名、三等奖：48 名

小小班庆“元旦”亲子趣味运动会具体安排

幼儿趣味系列活动

活动一：爬爬乐

更多幼教知识分享关注刘老师微信：1370645952

活动时间：12 月 29 日(星期 X 下午 3：00)

材料准备：大垫子 6 块、山洞 6 个，场地布置 3 条跑道。

参加人员：各班全体幼儿。

玩法和规则：每组三名小孩子从起点爬向终点，谁最快到达终点为优胜者。

裁判员 3 名，

奖项分配：每组一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，

亲子趣味运动会

活动一：抬宝贝。(亲子个人)

活动时间：12 月 31 日(周 X)上午 9：40-10：00，

材料准备：大筐三个、扁担三条、场地布置---三条跑道。

参加人员：每班各派四个家庭，共 12 个家庭，比赛分三组进行。

玩法和规则：每组幼儿从起点爬向终点，妈妈或者爸爸站在对面的终点线等待，等幼儿爬到终点时，

坐到筐里面，父母把幼儿抬回起点，哪组家庭最先到达为优胜者。

奖项分配：每组产生一等奖一个家庭、二等奖一个家庭、三等奖二个家庭。

活动二：投 篮(亲子集体)

活动时间：12 月 31 日(周 X)上午 10：50——11：00，

材料准备：篮球架三个、皮球 18 个。

参加人员：以班级为单位，每班选派 6 个家庭参加。

玩法和规则：幼儿手抱着皮球坐在家长的肩膀上，家长由起点跑向终点，由幼儿去投篮，在跑回起点

第二个家庭马上出发，同样方法以接力形式进行，最先接力完成的一组为胜。

奖项分配：

一等奖 1 组(6 个家庭);

二等奖 1 组(6 个家庭);

三等奖 1 组(6 个家庭)。

亲子游戏

游戏一：揪尾巴

游戏准备：纸尾巴若干条。

游戏玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后

做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。

最后，看哪个牛头揪到的文秘 114 版权所有尾巴多，哪个家庭就获胜。

游戏二：献爱心

游戏准备：书、棒、球各若干。

游戏玩法：一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”(指定地点)。要求不准用手，方法不准重

复。

游戏三：同舟共济

游戏准备：竹竿若干根。

游戏玩法：一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。

游戏四：赶双球

游戏准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。

游戏玩法：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大

球，孩子赶小球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

游戏五：找宝宝

游戏准备：花床单 6——8 条，大帽子 6——8 顶，小红花若干。

游戏玩法：请幼儿围上花床单(不露脚)，戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自

己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

游戏规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3——4 个家庭为一组。

游戏六：划龙船

游戏准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。

大头娃娃及服饰一套地毯一条。

游戏玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。

父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，

一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

幼儿园元旦活动方案

活动目标

1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。

2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极

参与活动。

活动准备：

各种奖品，最好有一些糖果

活动时间：

星期 X 下午二点开始

活动地点：

三楼音乐厅

活动过程：

一、引起幼儿活动的兴趣

以简单的几句话引出：过几天就是元旦了，小朋友又要长大一岁了，今天，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶

一起来庆祝，希望小朋友和各位家长积极的参加。

二、亲子游戏

1、袋鼠妈妈

游戏准备：布袋，海洋球。

游戏目的：培养投掷能力和合作能力，活跃气氛

游戏玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子(海洋球)，看

看谁仍得多，那组就胜利得奖品。

2、踩气球

游戏准备：各种已经吹好的气球。

游戏目的：培养灵活性和敏捷性。

游戏玩法：把气球系在各人的小腿的根部，互相踩对方的气球，在 3-5 分钟内以腿上的气球数多的为

胜。

3、贴五官

游戏准备：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，准备四到六张。

游戏目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。

游戏玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动;再换孩子举脸谱，大人贴五

官。

4、二人三足

游戏准备：绳子

游戏目的：培养协调能力和平衡能力。

游戏玩法：用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。

5、抬新娘

游戏目的：培养三人的合作能力。

游戏玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，在一分钟内看谁拿到的奖

品多为胜。

在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活动。

三、活动尾声

1、放《新年好》的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。

2、在活动结束时可以放《秧歌舞》的乐曲，大家共同活动。

幼儿园元旦活动方案

活动目标

1、鼓励幼儿亲自动手装扮教室内的新年环境，增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：

装扮环境的方法和操作方法。

活动过程：

一、展示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的;想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?怎样才能把气球固定起来?

2、幼儿说出用绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更

漂亮?

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可以用做好的彩带系到吹

好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户。

4、教师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，教育幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新

年环境。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境。

2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。

活动延伸：

1、引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

幼儿园元旦活动方案

活动目标

1.为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2.培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造力。

3.让幼儿说出自己制作的贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

活动准备：

1.小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2.《新年好》背景音乐。

活动过程：

一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣

1.配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物--新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，

引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2.引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了，小熊给小兔子送了新年贺卡，小兔子也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你

们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔子一起制作贺卡吧!

二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

1.教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?

2.教师根据构想，示范制作新年贺卡。

提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要缓慢、

规范，让幼儿看清楚。

3.教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想

法。

4.教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5.贺卡制作好后，向其它小朋友介绍贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

提示：

(1)幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作氛围。

(2)可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上或画上自己的祝福语，并写上自己的名字。

三、引导幼儿交流送贺卡

1.引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

2.送贺卡时，需要跟别人说什么?

3.教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

活动延伸：

教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

幼儿园元旦活动方案

活动目标

1.让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。

2.通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造力。

3.通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

活动准备：

1.蜡笔、鼓、面具。

2.《新年好》背景音乐。

活动过程：

一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣

1.带上先前制作好的面具，向幼儿问好。

2.我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办呢?

二、引导幼儿制作面具

1.教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

2.面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，乘坐小火车去参加假面舞会。

三、播放音乐，幼儿载歌载舞

1.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲

锣打鼓的动作使劲敲鼓。

2.教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

3.师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。

四、活动结束

播放节日歌，感受过年的气氛。

活动延伸：

在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。

主题总体要求：

教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看一看、说一说、唱一唱、跳一跳、做一做的活动中，加深幼儿对元旦节日的理解，感受元旦节日的带来的欢乐。

在教学过程中，教师要注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的自由表达和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们积极参与活动，使得幼儿的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师要结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。

27、幼儿园中班体育游戏教案《好玩的手榴弹》反思

活动目标：

1.培养幼儿参与活动的积极性。

2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。

3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。

4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

6.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

7.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

1.材料准备：“手榴弹”13个。

2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。

规则与要求：

听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。

游戏过程：

1.导入。

(出示“手榴弹’)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么?

2.利用“手榴弹”自主游戏。

(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。

(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)

(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。

3.练习投掷手榴弹。

(1)集体活动。

师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。

(2)分组练习。

4..游戏：“炸死大灰狼”

师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好?(集体投掷)

5..小结。

师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。

6.放松活动。

师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手

榴弹”送回家吧。

活动反思：

1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高。

2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索“手榴弹”的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

3.我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。

28、幼儿园中班主题教案《金色的房子》表演游戏教案反思

活动目标：

1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力

2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.体会集体合作游戏的快乐。

6.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

7.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》

2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型

活动过程：

一、导入

师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

1.表演结束后，教师根据故事提问：

(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

2.引导幼儿与教师复习故事

师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习)

4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

三、活动评价

幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

29、幼儿园游戏教案小班社会：我会轻轻反思

活动目标：

1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

7、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)

活动过程：

(一)、开始部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?

(二)、基本部分：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。)

5、出示系列图片，引导观察。

(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?

(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?

(3)、小结。

(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?

(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

(6)、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?

(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

(三)、结束部分：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?

2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。

3、结束。

活动反思：

社会领域的活动内容一直是我们老师最薄弱的方面，因为这领域的内容本身就较枯燥，幼儿不容易感兴趣。老师能上的那么好，我想，这对我们来说，也是一种很好的榜样吧?这也会对我们起到一个促进作用，起码感觉社会活动课没那么难上，谢谢老师。这里有个小小的建议，可否通过动画的形式，让幼儿通过对比的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同，因为动画的总比图片更要直观点，而且是小班的幼儿，应让幼儿感兴趣的方式让幼儿学习，这样，效果会更好点吧?

结束部分可否让木偶小鸭和鸭妈妈带领幼儿轻轻走出去，这样游戏的成分会更浓点?更贴近小班幼儿年龄特点?

30、幼儿园大班游戏教案《串串烧》反思

角色游戏预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等情况

分析：经过一个多月的训练，游戏的常规有所加强。从上个月开展角游的情况来看，幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交流，但起角色意识不强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显;所以在本月的开始阶段，要加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来丰富幼儿的游戏主题，来加强游戏的目的性、计划性,游戏目的:

1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.

2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力.

3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.

4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.

5、发展幼儿思维和口语表达能力.

6、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏.

二、游戏准备:

1、物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等

2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.

3、幼儿自制的物品材料.

三、游戏指导:

第一次指导:

1、教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?

2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?

3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.

4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.

5、组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.

活动反思：本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题"串串烧"已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去"串串烧"玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为"串串烧"中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。

第二次指导：

1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.

2、提出游戏要求:

(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.

(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.

3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.

4、请幼儿自行评议游戏情况.

活动反思：在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。

游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展，游戏时不再那样随意走动，对自己的身份有了较为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。

31、幼儿园中班体育游戏《红绿灯》教案反思

活动设计背景

课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通知识。

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

6、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

7、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学重点、难点

掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

活动准备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

活动总结：

教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

三、发现问题，解决问题。

教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，